2020年09月02日 星期三

温 情

商志侠

       时值2019年隆冬季节,我重新回到职教学校,再次登上职业高中语文讲台,开启了追求梦想、再找温情的旅程。

       这是一次人到中年的岗位转换,从学校德育管理到职高语文教学,身份变了,工作内容变了,工作对象变了。而这转换是一次师生偶遇引起的。

       那是一年前在家乐园超市的师生偶遇。那天晚上我在超市闲逛,一位三十五、六的男士喊道:“商老师,我是东华,还认识我不?”我望着中等身材、圆脸大眼小平头白衣黑裤的男子,心中泛起疑惑,眼里一片迷惑。他又满脸堆笑地说:“我在职高计算机班上学时,你教语文,经常在课上讲做人要正直、言而有信的小故事,讲得挺好,我还记着几个呢。”当我知道了他是职教2007届职高学生时,才依稀想起了他上学的样子,家里条件不错,学习一般,和他并没有过多的接触,只是给他们认真讲课,严格要求,多次结合语文课教学告诉学生先学做人后学做事、先成人后成才的道理。这也是我在课堂上一直追求的教育初心。在我的记忆里,仅此而已,没有对他有多关照一点的印记。在交谈中,我了解到他毕业后在橡胶行业打拼,秉持诚信和直爽,开了一小公司,生意还好,称得上是创业成功的小老板。当他知道我已离开课堂时,说:“可惜呀,老师,你在课堂讲课,依旧有许多学生长大了还一直佩服你的。”

       和毕业十三年未曾谋面的学生温情偶遇,给我很大的触动。在熙熙攘攘的超市里,曾经的学生和我不言不语,擦肩而过,我也不会有半点诧异。而他主动打招呼,热情和我叙旧,直言不讳发自内心的劝告,都让我感觉到荣耀。想当年我做了一名教师应做的事,讲了一名教师应说的话,并不值得学生如此深情关注。时间流逝,岁月更替,在他心中我依旧是老师,地位没有消失。在思考回味中,使我再次坚信崇尚师德不是刻意追求高大上,好师德就表现在教师的一言一行中,体现在课堂谆谆教诲中,展现在师生平等互动中,拓展在数年后已成年学生评价和见面时的态度里。成年后对师恩念念不忘才是对课堂上传道授业解惑老师最美的回报。好师德有双向激励功能,它能成为学生人生路上导向标、指示牌,能给有职业倦怠感的老师最大温情、鞭策和激励。不忘师心,追求师德,崇尚师魂才是教师矢志不渝的奋斗方向,更是我转身职教、蓄芳待来年的最好注解。

       在接下来日子里,我一次次想起学生的话,一次次向往充满知识和真理、有探讨有快乐的课堂,渴望着用言行和知识再树崇尚师德丰碑,勾画着若干年后师生相遇多场次的欢快场景。恰逢传来职业高中又聘语文教师消息,我在众人不解和疑惑中迅疾转身,舍弃了看似体面轻松的填表格、写材料、迎检查、开会议、做评比等琐屑事务,走到了一群稚气仍存的职高学生面前。在我内心深处知道:能得者天地不弃,既得者无愧于心。这是得自我求价值的抉择,是深思熟虑的无悔之举,是再觅师生温情的渴盼,是不忘从教初心的再现。

       这是一群阳光向上的学生,对周围事物认知肤浅而不知,缺少吃苦耐劳意识,盲目认为只要参与就能成功,渴望着世界对自己有丰厚回报。几堂课下来,我对学生有了清醒认识。他们正如一棵棵幼苗,不修剪就会肆意扭曲生长,修剪矫正中才会长大,直至成为参天大树。培树正确的人生观,给学生讲解做人成才道理是每一位有师德教师的职责,更是语文教师责无旁贷的荣光。我努力发现学生优点:书写清楚工整、课上发言积极、有礼貌懂礼仪、团结同学、乐劳动愿奉献,让每个学生身上发光点,持续发光,照亮全身,照亮同学。课下和学生交流,交换对社会看法,了解他们思想状态。利用课前三分钟时间,讲诚实、正直、励志小故事,讲家乡历史文化,讲中华民族优秀文明,讲文明传承和时代责任。熟悉的教材让我找到久违的得心应手、娓娓而谈的课堂感觉,充分发挥课文说教功能,有针对性结合语文教学实际开展思想道德教育,把立德树人放在头等地位。防控新冠肺炎疫情期间,网课《人生的境界》让学生感受白衣战士持甲逆行,为民健康勇敢向前的境界追求,思考自己人生追求;《善良》告诉学生做人要善良的道理;《合欢树》里感受母爱伟大,反思自己对父母态度,学会感恩;《科学是美丽的》体会追求科学、崇尚真理的道理。

       虽然和学生只有多半年的接触,但也能感受到悄然变化:愿意学习了,按时完成作业了,说话文明了。一位学生在微信里对我说:“老师,下学期还是你教我们语文,我就要改变自己了。”言语里充满了对转变的渴望。

       听学生之言,我变得坦然,不再思索舍与得,一心期盼十年后师生偶遇,再现温情。


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